心 里 有 束 光 · 眼 里 有 片 海
拾遺
物語
努力，不是為了感動自己，
學習，不是為了多么傲人的成績。
而是希望在將來我們都有選擇的權利，
選擇有意義、有時間的工作，
而不是被迫謀生。
01
9月，又是一年開學季。
一天，突然接到了老家小叔的電話：
“勸勸你小弟，這都高三了，他要退學。”
“為啥？”
“還不是看著村里的其他沒上學的人，
打工做生意，照樣活得滋潤。”
掛罷電話，我不由搖頭苦笑。
這不是我老家的獨有的現象。
以前，我讀書時，努力學習，
考上大學是擺脫貧窮的唯一出路。
現在，這確已不是唯一的出路。
甚至，在我考上大學后也曾懷疑過：
讀書有用么？
畢竟，這些辛苦學習到的東西，
在踏入工作時，很多都用不到。
直到聽到一個師兄痛的領悟：
求職不難，難的是你沒得選擇。
大學時，師兄活得瀟灑，可非但本專業屢屢掛科，
除了游戲技能，別無他長，求職時處處碰壁。
最終，師兄只能選擇了一個沒有門檻的工作：
“沒得辦法，畢業了不能再找家里要錢了，謀生第一?！?/p>
我并沒有拿這些故事去勸堂弟，
只是復制了龍應臺寫給兒子的一段話給他：
“孩子，我要求你讀書用功，
不是僅僅因為我要你跟別人比成績，
而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，
選擇有意義、有時間的工作，
而不是被迫謀生。”
努力學習的意義是什么？
這是我見過最好的詮釋。
02
一個HR朋友給我分享過一個985學生的故事。
那次，朋友負責招聘了一個985學生，
同期進來的還有一個非985的學生，
倆人一個專業。
一入職，朋友就感到不妙，
因為985翻著白眼跟他吐槽：
千萬別把我給他分到一個組，
他成績那么差，肯定會拖我后腿的。
“當時我就感到他的心態會出問題?！迸笥颜f。
似乎，起點頗高的985，躺著就已經贏了的感覺。
反轉來得很快：不久后的轉正定級，
非985力壓985一頭。
985當然很不解，找到主管問：為什么？
主管說：是不是上次我交給你一個任務，你沒接？
985一臉理所當然：那不是我專業的啊，我不會。
主管翻了一個白眼：
可跟你一起進來的，人家也不是這個專業，
但人家接了，而且完成得很好。
985的臉，刷地紅到了耳根處。
他當然知道主管說的是誰，
就是那個他看不上的非985。
不是自己熟悉的專業，他視之如砒霜，
同樣是不熟悉的專業，別人視之如蜜糖。
這個任務當然有完不成的風險，
誰也沒有義務去承擔這個風險。
但是，這個義務，本應是我們的權利：
可以多學一點本事，讓自己擁有更多選擇的權利。
03
在思想家、文學家、家等名號之外，
梁啟超最為人津津樂道的是他教育家的名號：
一門三院士，九子皆才俊。
大的有建筑大師的梁思成，
小的有開創中國航天事業數個首次的梁思禮。
秘訣在哪里？可以從1927年梁啟超給留美三年的梁思成去的一封信中略窺一二：
你該擠出一部分時間學些常識性東西，
特別是文學或人文科學，
稍稍多用點工夫就能有大的收獲。
我深怕你因所學太專一的緣故，
把多彩的生活弄得平平淡淡，
生活過于單調，則生厭倦心理，
厭倦一生即成苦惱之事。
書宜雜讀，業宜精鉆。
細細體味，梁啟超的教育理念，
超前地把梁思成培養為了一個現代T字型人才：
豎杠代表專業性，那是安身立命的根本；
橫杠代表你知識的廣度，
如果兩個人才專業性差不多，
這時候就看誰具有更廣的知識。
試想，若沒有博廣的見識，僅僅是業務專精，
梁思成何以成為一代建筑大師。
多學一點本事，成為T字型人才，
讓自己擁有更多選擇的權利，很誘人，
但也有很多誤區。
誤區一：很多人的努力只是假裝在努力。
你一邊讀書一邊刷微博、微信，
于是你讀了和沒讀沒有任何區別；
課程買了很多，永遠沒學過第二課；
…………
你學了很多，但從不稍微多下點功夫，
自然沒有收獲，
于是在下一個相關機會擺在面前時，
只能尷尬地說：略懂略懂。
04
前面跟一個朋友聚會，聊起了現在的工作。
“現在干得越來越沒勁了?！?/p>
“調崗或者跳槽，換個環境唄?！?/p>
“老了，挪個位置，新東西學不會了。”
這就是成為T字型人才的誤區二：
現在太晚了，學不會了。
我給他講了一個故事。
一位姐姐，過去在一家食品工廠工作，由于學歷低，只能每天負責檢查產品外包裝是否合格。
時間長了她發現，經過她手的產品上寫“營養”“養生”等字樣的食品數量遠大于其他產品，
她認定這是一個好時機。
于是她花2萬多元報了一個營養師培訓課程，
每天抱著書本背食品營養成分表，
工作時還會特意查看包裝袋上的配料表等。
身邊的人都覺得她瘋了，年紀不小了還瞎折騰。
更瘋狂的是拿到四級營養師證后，
她索性辭掉了工廠的工作，
在一家藥房當坐診營養師，
一邊積累工作經驗一邊繼續準備考三級營養師。
幾年過去，這位姐姐已經是好幾家大藥房的營養專家，一周只需出診3天，曾經工作過的小工廠早已倒閉。
如果當初她也認定“太晚了”，哪有如今的體面的工作，想必會處處撞上人生的玻璃門，痛不可言。
認為都成人了，學很多東西都太晚了，
所以不愿再努力學習，尋求上進，
正是比財富固化更可怕的認知固化，
很多事業上的崩潰，正緣于此。
05
成為T字型人才的誤區三：
眼高手低，總會輕浮地說別人不過如此，
你干得我也能干得來。
譬如，很多人覺得文章很好寫，
當作家的事誰都能干。
前面，一個師弟，就向我來討教如何寫出爆款文。
我還沒說，他先啪啦說了一通：
就是講幾個故事，我覺得我會講故事哎，
我以前的議論文寫得也很好的……
電話這端，我無語淚千行：
我怎么從來沒覺得這么簡單呢。
其實楊奇函說過一段很好的話：
很多人認為寫文章、當作家的事兒誰都能干，
但其實，作家的隱形門檻我們是看不到的。
這個隱形門檻就是持續有目的積累。
不止是作家，普通人和各個行業的牛人之間都會有這個隱形的門檻。
楊奇函讀書，會把觸動他的語言文字和自己的思考形成word文檔，反復讀、反復記；
雪球大Ｖ、《指數基金投資指南》作者銀行螺絲釘，隨手一貼就是一年半的定投記錄，方便日后進行復盤，監督檢查自己是否正確地執行了計劃；
…………
那些真正的牛人，往往都是斯坦福鴨子：
表面看起來悠閑，
可鴨掌正在水下不知道奮力劃拉了多少下。
06
知乎網友“只是個小影子”講過一個他表舅的故事。
他的表舅八十年代華南理工的大學生，純工科。
畢業后一路蹉跎，三十多歲時進了一個公務員單位，慢慢，也有房有車，雖然沒有什么晉升機會，生活過得也波瀾不驚。
但他沒放棄學習，尤其是學習英語——
在家里裝了個鍋，可以收到國外的臺，
沒事就開電視聽英語。
還搞了個kindle，
買一個兩三百的文曲星啃英文小說。
大家都覺得沒意義，他學得甘之若飴。
一直到快五十了，單位有公派去美國，
有個硬性條件是托福要過關60，
他用了一個月的時間考了個110。
于情于理，都只能派他去。
“我沒辦法做到萬人之尖，
只好比搞技術的多會英語，
比英語好的多會一門技術，
雖然技術和英語都沒有頂尖，
但這樣我也比很多人厲害了。”
人生有時機會就只有一次，沒人知道什么時候來，
你能做到的就是增加抓住它的幾率，
增加這個幾率最好的方法，
就是讓自己成為表舅那樣的T字型人才——
在自己專業之外，努力多學一樣本事，
多花點功夫，
甚至不妨通過有目的的積累去精通它。
