美國心理學家Carl Schwartz和同事們（2003）進行了長達20年的縱向研究，發現內向和外向的分野從嬰兒時期就已經體現，甚至可以說是天生的。在2歲時表現的內向的孩子，在成長到22歲時，面對刺激仍會顯得拘謹。
內向是一種穩定的人格特質，很難被外力改變，父母期望孩子變得外向，恐怕不能如愿以償。
那這些性格內向的孩子的將來就注定坎坷，跟人生贏家無緣嗎？
當然不是！大家對 “內向”的誤解太大了。
01
朋友小王性格很內向。小時候，他的內向性格，給他帶來了很多困擾。
他喜歡一個人靜靜待在屋里看書，而不是跑出去和一大群小朋友嬉鬧；
喜歡一個人待在一旁思考許多無聊的問題，而不是和一群人嘰嘰喳喳地聊天；
親戚來串門，對他表現得過分關心，他會感覺到很不舒服，會找借口故意避開；
老師問問題，他幾乎從來不舉手，雖然被叫起來回答問題，也能勉強回答上，可他并不是很喜歡被一群同學注視的感覺……
后來，有一次家長會，老師告訴他媽媽：“這個孩子很聽話，學習成績也不錯。唯一的缺點，就是性格太內向了。”
小王的爹媽聽了老師的話，覺得好有道理，決定要想辦法培養他，讓他變得不那么內向：
親戚聚會，要強迫他在聚會上多說話，哪怕他覺得沒啥可說的；在路上遇見老外，要強迫他去和老外用英語對話；小王窩在屋里看書，爹媽也會在耳邊叨嘮不停，非要逼迫他走出門去活動……
小王感到很煩惱，后來終于忍受不了，和爹媽大吵了一架。老媽卻指著他大罵起來：“看你性格這么內向，以后會有啥出息！”
這個世界，對于性格內向的人，大多有著根深蒂固的偏見。小王的父母，只是延續著這種偏見而已。
在不少父母的眼中，外向的孩子，擅長交際、口才過人、待人熱情，更容易討得他人的歡心，長大后能更好地融入社會，人生也更為順利與幸福。
而內向的孩子，會一切相反。
甚至還有人宣稱，內向介于變態和失敗之間。但這些偏見，都來源于自身的無知。
02
我小時候也是內向的，即便現在我已經變得沒有那么沉默少言。
記得小學二年級的時候，一次領完期末考試的通知書，通知書上除了成績外，還有班主任老師對你這一學年的評語。
那次的評語寫了：學習認真，上課認真聽講，樂于幫助同學，但是希望以后在學校更活潑一點。
我領完通知書，快走到家門口，被一個鄰居大叔叫住，要看我的通知書，我不情愿地給了他。
他打開看，笑著說：你不是得了第一名嗎？還不肯拿出來。因為他只看了分數，沒有看評語，我松了口氣。
我到了家，把通知書給了媽媽。媽媽先是笑了下，而后認真地跟我說：以后要在學校多說話，要學著開朗點，開朗的孩子才討人喜歡。
我便怏怏地走開了，那一整天，甚至那一個寒假，那個春節，我都沉浸在這句話里，忘記了自己得第一名的喜悅。我之所以在乎這句話，是因為媽媽在乎。
我從來不覺得自己不開朗，不快樂，我只是不喜歡說那么多話而已。因為媽媽在乎，所以把這點歸類為自己的缺點，甚至是缺陷。
在小學幾年的評語里，每次都是以“但是”為轉折，都以“希望下學期更活潑，更外向點”結尾。
一度我為這個自卑，并羨慕別人那些天生活潑的同學。幻想著如果自己跟他們一模一樣，卻不知道如何能變成那樣。這種自卑足以覆蓋掉成績優異的自信。
有時媽媽和爸爸談話，說起誰家的女兒：哎呀，那嘴巴太甜了，真會說話，那孩子就是招人喜歡。
我默默地走開，仿佛這個是說給我聽的，我為什么不能變成那樣呢，那樣會說話，那樣嘴巴甜。
媽媽一直在引導我變得外向，比如家里來了客人，如果很不熟悉的人，我總是不好意思打招呼，媽媽總是在一旁催促，開始是溫柔的，慢慢變得嚴厲。
我這點內向的性格一度讓媽媽對我很失望。即便我很努力，在我的童年從來沒有外向過，反而越發不敢說話。
我也想讓媽媽滿意，可是在那種壓力下，我越渴望卻越不知道如何行為。
長大后，回頭看，改變一個人的天性是多么難，又是多么殘忍。我本身享受這種內向的性格，享受小小的靜靜的世界，但是因為去努力改變，反而顯得不合群，變得不快樂。
03
著名心理咨詢師武志紅，自曝是個性格內向的人，他曾經也為自己的內向而苦惱過。
上大學的時候，他終于下定決心要改變自己的性格。
他花了五年的時間，強迫自己和他人多交流，刻意變得風趣幽默。
結果，他身邊的朋友越來越多，異性緣也一下子變得很好。表面上看來，他確實變得更為“外向”了。
武志紅后來總結說：“外向而幽默的‘我’只存在了四五個月時間，后來我覺得好累，也覺得那不像是我自己，于是又變了回來。”
其實早有研究發現，內向是一個人伴隨終生的性格特征和精神氣質，是由生理原因造成的。
哈佛大學神經科學教授卡爾·施瓦茲教授認為，那些在2歲時表現出靦腆內向的孩子，即使在他們長大到18歲，他們的性格還是內向的。
所以，對于父母來說，一切想讓孩子變得不內向的努力，都只能是白費心思。
04
瑞士心理學家榮格，第一個提出了內向的概念。
可他從來也沒說過，內向的人會比外向的人要差勁。實際上，他本人就是個十分內向的人，而且一直專注在自我的世界中。
正如納博科夫所說：“每個人或多或少都經歷著兩種力量的斗爭：對獨處的渴望和走出去的沖動。內向，即對自己內心活躍的思考和幻想的興趣；外向，對外面的人和可見之物的興趣。”
只不過，內向的人，轉向內心的力量更為強大而已。
現代心理學家發現，內向的人對于外界的刺激更為敏感，交際活動會讓他們消耗很多精力，會讓他們感覺到疲倦。
外向的人需要通過與人交流來獲取能量，而內向的人則需要獨處來獲取能量。
內向的孩子，安靜獨處，并不是在逃避什么，他們只是想充充電。
05
瑞典化學家諾貝爾，他從小體弱多病，再加上父親一度生意破產，生活變得艱難，使得他性格十分內向。
不過內向的他，反而擁有堅毅和專注的品格。
從很小的時候開始，他就跟隨父親去工廠做炸藥實驗。他的童年，幾乎全部是在轟隆的爆炸聲中度過的。
正是因為他內向的性格，才能讓他在一生中，始終對炸藥研究保持長期的專注。哪怕弟弟因他發明的硝化甘油炸藥爆炸事故而去世，他也沒有放棄他炸藥研究的夢想。
最終，他終于憑借自己內向性格賦予自己的優勢，在自己的領域發揮出難以估量的影響，同時也收獲了巨額的財富。
除了諾貝爾以外，牛頓、愛因斯坦、居里夫人、達芬奇、比爾·蓋茨等一大堆天才人物，他們都屬于性格內向的人。
學者蘇姍·凱恩在研究了大量內向者之后，說：“內向者天生善于把注意力集中于內在的精神世界，這使他們擁有高超的洞察力與理解力。他們善于將外部信息進行整理吸收，變為自己的內容，而不是簡單的全盤接受或否定。”
羅永浩說：“外向的人也許會左右這個世界，但是內向的人才會創造世界。”
其實與一般世俗的偏見相反，內向的人，除了銷售崗位以外，在其他職業上相對于外向的人來說，并沒有劣勢。反而在一些需要創造性、創新性的工作上，內向的人會更有優勢。
內向的孩子也有獨特的優點，更持久的專注力，更豐富更細膩的內心是世界，所以他們喜歡并享受獨處，他們也需要朋友，但是不需要那么多，三兩個好友足以。
至于領導力，組織力，并不是每個人都喜歡，都必須成為領導。很多人享受做小我。這不是說內向的人不能沒有成就，內向的孩子更容易在藝術，科研等方面取得成就。遵循自我，快樂內心，何嘗不是一種更大的成就？
請尊重孩子內向的權利，上帝讓有些孩子向內生長，就不要逼他們向外。
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