聚焦十九大，關(guān)注基層代表的心聲。來自云南玉溪的十九楊瓊英，是一名小學(xué)校長，這次參會，她關(guān)注最多的，依然是兒童教育和鄉(xiāng)村教育。

?十九 楊瓊英：讓每個學(xué)生都能享受更加優(yōu)質(zhì)、更加公平的教育，那么，借此機(jī)會，我作為基層的代表我有兩條建議，第一是要建立和完善鄉(xiāng)村教師的分層管理考核辦法。

正在發(fā)言的就是楊瓊英，在她的建議推動下，云南玉溪當(dāng)?shù)爻菂^(qū)3所中心學(xué)校聯(lián)手“打破圍墻”組成了學(xué)區(qū)，“學(xué)校”變“學(xué)區(qū)”，不僅把當(dāng)?shù)?4所學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行了整合，實現(xiàn)了共享，同時還帶動了31所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校和市區(qū)學(xué)校的師資交流。

十九 楊瓊英：報告里面說要高度重視農(nóng)村教育，其實農(nóng)村教育就要重視農(nóng)村教師隊伍的素質(zhì)提升，這才是最關(guān)鍵的。我們現(xiàn)在的待遇好多是傾向農(nóng)村，那么農(nóng)村教師他現(xiàn)在留得住、守得下來，那么留得住守下來的關(guān)鍵是要留下來該做什么、怎么做，這個是我們要關(guān)注的問題，所以我提出這樣一個分層管理辦法。

當(dāng)選十九前，楊瓊英已經(jīng)帶領(lǐng)8位在全省遴選出來的優(yōu)秀骨干校長，組成了名校長工作室，主要作用就是把優(yōu)質(zhì)教育資源打包整合，通過教研活動、送課下鄉(xiāng)和頂崗交流等方式，深入邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校進(jìn)行幫扶，給孩子們帶去更好的教育。

十九 楊瓊英：讓每個民族孩子都享受精彩的教育，這樣一些教育理念，讓這些教育理念影響更多的學(xué)校、影響更多的師生，讓我們的孩子同在一片藍(lán)天下，共享快樂成長，讓每個孩子都有人生出彩的機(jī)會。

幾年來，在楊瓊英的帶領(lǐng)下，先后有79所學(xué)校得到幫扶， 5800多位教師，10萬多名學(xué)生受益。這次來北京參會，楊瓊英還帶了一本畫冊。

十九 楊瓊英：這些都是我們美麗校園的一些照片，這些是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、一些農(nóng)村小學(xué)的巨變。像這一所小學(xué)，它都有標(biāo)準(zhǔn)的足球場、籃球場，還有400米跑道。這些都是十八大以來這些學(xué)校的一些舊貌換新顏的照片，我們都把它記錄下來，這本書它除了有厚度，主要是有溫度。我們也帶來了邊疆少數(shù)民族孩子、老師的感恩的心情。

十九 楊瓊英：作為一個教育工作者，我們?nèi)绾卫斫膺@個新時代，在新時代里面我們應(yīng)該做什么新時代的教育，我們要真正靜下來心來思考。國家給我們蓋那么好的樓房，我們要關(guān)注這個樓房里面我們該做什么，這個樓房里面師生的歡笑有多少，這個是我們真正要去關(guān)注的、要去做的事情。

的報告中指出“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，楊瓊英覺得，這句話說出了大家的心聲，也為基層教育工作指明了方向。

十九 楊瓊英：努力實現(xiàn)區(qū)域范圍內(nèi)的教育公平、均衡發(fā)展，也就是我們常說的“同在藍(lán)天下，共享快樂成長”的美好愿景。我想，這就是我們作為一名來自基層教育戰(zhàn)線黨代表的使命與擔(dān)當(dāng)。